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为期两天半的
西陵区小学信息科技
“生动课堂”优质课竞赛
圆满收官
本次竞赛以新课标核心素养要求为导向
汇聚了15节精心打磨的课例
展现了信息科技学科
“科与技并重、思维与实践交融”
的育人魅力
区信息技术中心副主任谢红云及
全区小学信息科技教师全程参与
共同见证了信息科技教育创新实践的
丰硕成果
三大核心课程
实践路径与创新亮点
展开剩余90%本次竞赛课例聚焦“算法”“编码”“过程与控制”三大核心领域，结合生活场景与数字化工具，探索出各具特色的教学路径。
Part.01
算法类课例：具象化操作破解抽象逻辑
算法教学以“生活情境→具象操作→逻辑提炼”为路径，突破小学阶段抽象性难点。
外国语小学 向凤玲
《探秘汉诺塔》
铁路坝小学教联体铁路坝校区 郭晓琪
《化大为小桶排序》
西陵区金东方小学 李三
《简单密码易破解》
西陵区天问小学 裴文桢
《鸡兔同笼巧计算》
汕头路小学 熊艺璇
《认识决策树算法》
此类课例让学生“在玩中学、在做中悟”，培养问题解决思维。
Part.02
编码类课例：实用导向提升信息处理力
编码教学聚焦“信息转化与应用”，通过真实需求驱动学习。
绿萝路小学教联体营盘路校区 张金桥
《互传密信有诀窍》
青岛路小学 郑雅文
《数据错误及时验》
西坝小学 李思佳
《云解图书馆密室》
绿萝路小学教联体绿萝路校区 朱晶晶
《古往今来话编码》
此类课例让学生体会编码的原理及普遍性，强化信息处理能力。
Part.03
过程与控制类课例：发展系统思维
过程与控制教学依托实验箱与软件编程，实现“具象操作→抽象逻辑”的进阶。例如：
东山小学 梅琼艳
《输入输出与计算》
明珠小学 覃玉婷
《开关量的与运算》
此类课例发展学生的系统认知，培养“输入-处理-输出”的闭环思维。
Part.04
创新实践类课例：提升数字化学习能力
以工具应用为载体，通过实践驱动教学，注重知识迁移与跨学科融合。
葛洲坝实验小学教联体葛洲坝校区 梁瑞涵
《美化处理图片》
葛洲坝实验小学教联体镇镜山校区 黄飞飞
《抽取文本汇词云》
此类课例有效提升了学生的技术能力、思维能力和综合素养。
四大维度齐发力
彰显学科育人价值
本次竞赛课例紧扣新课标，从选题、活动、工具、思维四大维度构建教学新范式。
选题设计：以人教版指南为基，从学生熟悉的“小问题”入手回归生活，让知识具象化。
活动设计：兼顾多样与层次，通过梯度任务预留探究空间，小组协作促知识建构。
工具应用：善用数字化工具，如编程用编辑器、AI 激活经验等，适配认知水平。
思维引导：以“阶梯式设问+追问链”启智，实验环节培养实证意识，渗透科学精神。
回顾与展望
立足学生立场，赋能素养发展
谢主任对参赛教师的课堂表现给予了高度评价，并提出了宝贵建议：信息科技课要紧扣信息核心素养，把握核心观念及方法，将复杂信息变得直观有规律，达成“知识+素养”双目标，奠基长远发展。
西陵区信息中心副主任 谢红云
铁路坝小学彭艳妮老师作为评委对参赛老师的课进行了点评，她指出：小学信息科技教学要立足学生立场，借生活与实践促学，引思维深化理解。
铁路坝小学教联体铁路坝校区 彭艳妮
本次竞赛课例以“生活化、梯度化、数字化、深度化”为特点，为小学信息科技教学提供可复制范式，凸显学科育人本质，呼应核心素养要求。未来，小学信息科技教育将持续深入探索，为学生长远发展奠基，培养数字时代创新人才。
来 源丨信息技术中心
编 辑丨董 林
审 核丨刁礼新线上开户的证券公司
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